ΜΕΡΟΣ Β΄ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΓΙΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΟΡΑΣΗΣ (Άρθρα 13-28)

Άρθρο 13

Σκοπός

Σκοπός του παρόντος Μέρους είναι η καθιέρωση ενός ολοκληρωμένου και οργανωμένου πλαισίου για την εκπαίδευση, επιμόρφωση και πιστοποίηση εκπαιδευτών κινητικότητας, προσανατολισμού και δεξιοτήτων καθημερινής διαβίωσης (εφεξής: εκπαιδευτές κινητικότητας) για άτομα με αναπηρία όρασης, με στόχο την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης σε αυτά και την ενίσχυση της κοινωνικής ένταξής τους.

 

Άρθρο 14

Αντικείμενο

Αντικείμενο του παρόντος Μέρους είναι:

α) Ο καθορισμός του αρμόδιου φορέα για την επιμόρφωση, την περαιτέρω εξειδίκευση και την πιστοποίηση των εκπαιδευτών κινητικότητας,

β) ο καθορισμός των όρων και των προϋποθέσεων για τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη, την οργάνωση και την υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτών κινητικότητας και για την περαιτέρω εξειδίκευσή τους στην εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία όρασης (εφεξής: προγράμματα επιμόρφωσης),

γ) η σύσταση Ειδικού Μητρώου Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών,

δ) η καταγραφή των βασικών υποχρεώσεων των εκπαιδευτών κινητικότητας κατά την παροχή εκπαίδευσης σε άτομα με αναπηρία όρασης και

ε) ο καθορισμός των όρων και των προϋποθέσεων για την οργάνωση προγραμμάτων εκπαίδευσης προς άτομα με αναπηρία όρασης χωρίς οικονομικό αντάλλαγμα.

 

Άρθρο 15

Ειδική επιμόρφωση και πιστοποίηση εκπαιδευτών κινητικότητας για άτομα με αναπηρία όρασης

  1. Το νομικό πρόσωπο δημοσίου δικαίου με την επωνυμία «Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών» (εφεξής: Κ.Ε.Α.Τ.) που συστάθηκε με το π.δ. 265/1979 (Α’ 74) ορίζεται:

α) ως αρμόδιος φορέας για τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη, την οργάνωση και την υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης για άτομα με αναπηρία όρασης, σύμφωνα με το άρθρο 16,

β) ως αρμόδιος φορέας για τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη, την οργάνωση και την υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης για την εξειδίκευση των εκπαιδευτών κινητικότητας στην εκπαίδευση ατόμων με τυφλοκώφωση, σύμφωνα με το άρθρο 24,

γ) ως ο αποκλειστικά αρμόδιος φορέας για την πιστοποίηση της εκπαιδευτικής επάρκειας των εκπαιδευτών κινητικότητας για άτομα με αναπηρία όρασης.

  1. Στο πλαίσιο άσκησης των ανωτέρω αρμοδιοτήτων και για την επίτευξη των σκοπών του παρόντος Μέρους, συμπεριλαμβανομένης της επιλογής των επιμορφωτών των υποψήφιων Εκπαιδευτών Κινητικότητας, το Κ.Ε.Α.Τ. δύναται να συνάπτει προγραμματικές συμφωνίες, μνημόνια συνεργασίας και να αναπτύσσει συνεργασίες με δημόσιους ή ιδιωτικούς φορείς, της ημεδαπής και της αλλοδαπής.
  2. Οι δράσεις που εντάσσονται στο πλαίσιο εκπαίδευσης, επιμόρφωσης και πιστοποίησης Εκπαιδευτών Κινητικότητας για άτομα με αναπηρία όρασης δύνανται να χρηματοδοτούνται από εθνικούς και ενωσιακούς πόρους.

 

Άρθρο 16

Πρόγραμμα Ειδικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτών Κινητικότητας

  1. Η διάρκεια κάθε Προγράμματος Επιμόρφωσης είναι τουλάχιστον ετήσια και περιλαμβάνει θεωρητική επιμόρφωση και πρακτική άσκηση. Ειδικότερα:

α) Η θεωρητική επιμόρφωση είναι διάρκειας τουλάχιστον πεντακοσίων (500) ωρών και περιλαμβάνει, κατ’ ελάχιστον, τις ακόλουθες θεματικές ενότητες:

αα) Εισαγωγή στις Αρχές Κινητικότητας, Προσανατολισμού και Δεξιοτήτων Καθημερινής Διαβίωσης και

αβ) Μεθοδολογία και Τεχνικές Εκπαίδευσης Λευκού Μπαστουνιού.

β) Η πρακτική άσκηση είναι διάρκειας πεντακοσίων (500) ωρών και περιλαμβάνει, κατ’ ελάχιστον, τις ακόλουθες θεματικές:

βα) Βιωματική εκπαίδευση με προσομοίωση,

ββ) Προσανατολισμός και Κινητικότητα σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους και

βγ) Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Καθημερινής Διαβίωσης.

  1. Για τη συμμετοχή τους σε Πρόγραμμα Επιμόρφωσης οι υποψήφιοι Εκπαιδευτές καταβάλλουν δίδακτρα, με την επιφύλαξη του άρθρου 25.

 

Άρθρο 17

Διαδικασία επιλογής υποψηφίων εκπαιδευτών

  1. Με πρόσκληση, η οποία εγκρίνεται από το Διοικητικό Συμβούλιο (Δ.Σ.) του Κ.Ε.Α.Τ. και δημοσιεύεται στον επίσημο ιστότοπό του και στον ιστότοπο του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, οι υποψήφιοι Εκπαιδευτές Κινητικότητας καλούνται να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής στο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης και να δηλώσουν συγκεκριμένη γεωγραφική περιοχή, στην οποία δεσμεύονται να απασχοληθούν σύμφωνα με το άρθρο 23.
  2. Για την επιλογή των συμμετεχόντων συστήνεται στο Κ.Ε.Α.Τ. πενταμελής Επιτροπή Αξιολόγησης, η οποία συγκροτείται με απόφαση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ. και αποτελείται από:

α) Τον Πρόεδρο του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ως Πρόεδρο αυτής, ο οποίος αναπληρώνεται από τον Αντιπρόεδρο του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ.,

β) ένα (1) μέλος του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ως μέλος, το οποίο αναπληρώνεται από έτερο μέλος του Δ.Σ.,

γ) τον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Πολιτικών Ατόμων με Αναπηρία της Γενικής Γραμματείας Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Καταπολέμησης της Φτώχειας του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, ως μέλος, ο οποίος αναπληρώνεται από τον Προϊστάμενο του Τμήματος Ατόμων με Αναπηρία της ως άνω Διεύθυνσης,

δ) τον Προϊστάμενο του Τμήματος Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Αποκατάστασης Τυφλών του Κ.Ε.Α.Τ., ως μέλος, ο οποίος αναπληρώνεται από υπάλληλο του Τμήματος, και

ε) έναν (1) ψυχολόγο από το μόνιμο προσωπικό του Κ.Ε.Α.Τ., ως μέλος, ο οποίος αναπληρώνεται από έναν (1) κοινωνικό λειτουργό από το μόνιμο προσωπικό του Κ.Ε.Α.Τ.

  1. Η Επιτροπή Αξιολόγησης εξετάζει πρώτα το παραδεκτό των αιτήσεων των υποψηφίων και απορρίπτει ως απαράδεκτες όσες είναι εκπρόθεσμες ή χωρίς τα απαιτούμενα δικαιολογητικά. Κατόπιν, προβαίνει σε ουσιαστική αξιολόγηση, με τα κριτήρια της παρ. 4.
  2. Τα κριτήρια επιλογής των υποψηφίων εκπαιδευτών κινητικότητας συνίστανται σε:

α) αξιολόγηση των ακαδημαϊκών και επαγγελματικών προσόντων τους, όπως αυτά ορίζονται στο άρθρο 18, και

β) διενέργεια συνέντευξης.

Η διαδικασία επιλογής και η μοριοδότηση των υποψηφίων εξειδικεύονται με την απόφαση της περ. α) της παρ. 3 του άρθρου 28.

  1. Οι επιλεγέντες ως υποψήφιοι εκπαιδευτές κινητικότητας συνάπτουν πριν από την έναρξη του Προγράμματος Επιμόρφωσης σύμβαση με το Κ.Ε.Α.Τ., σύμφωνα με το υπόδειγμα που περιλαμβάνεται ως παράρτημα στην απόφαση της περ. δ) της παρ. 3 του άρθρου 28.
  2. Αν υποψήφιος εκπαιδευτής κινητικότητας δεν αποδεχθεί τη συμμετοχή στο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης ή αποκλειστεί για οποιονδήποτε λόγο, το Κ.Ε.Α.Τ. δύναται να προβαίνει στην αναπλήρωσή του με τον επόμενο επιλαχόντα.
  3. Με απόφαση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ. ύστερα από εισήγηση της Επιστημονικής Επιτροπής του άρθρου 20, δύναται να διακόπτεται η παρακολούθηση του Προγράμματος Επιμόρφωσης σε περίπτωση παράβασης του άρθρου 18 ή των όρων της σύμβασης της παρ. 5 του άρθρου 17. Αν το Πρόγραμμα Επιμόρφωσης παρέχεται χωρίς δίδακτρα σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 25, εφαρμόζεται η παρ. 3 του ίδιου άρθρου.

 

Άρθρο 18

Δικαίωμα συμμετοχής υποψηφίων εκπαιδευτών

Δικαίωμα συμμετοχής σε Πρόγραμμα Επιμόρφωσης έχουν όσοι συγκεντρώνουν σωρευτικά τις ακόλουθες προϋποθέσεις:

α) είναι κάτοχοι:

αα) πτυχίου ή διπλώματος Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) της ημεδαπής σε ένα από τα ακόλουθα Τμήματα ή αντικείμενα:

  1. i) Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής ή Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση Εκπαίδευσης Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες,
  2. ii) Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης,

iii) Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας,

  1. iv) Παιδαγωγικού Προσχολικής Αγωγής ή Παιδαγωγικού Τμήματος κατεύθυνσης Νηπιαγωγών ή Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία ή Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία ή Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία ή Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού,
  2. v) Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας ή Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής ή Φιλοσοφίας και Κοινωνικών Σπουδών ή Παιδαγωγικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,
  3. vi) Κοινωνιολογίας ή Κοινωνικής Εργασίας ή Κοινωνικής Διοίκησης ή Κοινωνικής Διοίκησης και Πολιτικής Επιστήμης ή Κοινωνικής Πολιτικής ή Πολιτικών Επιστημών ή Πολιτικής Επιστήμης ή Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης ή Δημόσιας Διοίκησης,

vii) Εργοθεραπείας ή Φυσικοθεραπείας ή Νοσηλευτικής ή Λογοθεραπείας ή

viii) Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού με κύρια ειδικότητα την «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (Ε.Α.Ε.)» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή-Θεραπευτική Γυμναστική» ή την «Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή» ή την «Προσαρμοσμένη Κινητική Αγωγή» ή την «Άσκηση σε χρόνιες παθήσεις και Αναπηρία»,

αβ) πτυχίου Τμήματος ή διπλώματος Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Τ.Ε.Ι.) της ημεδαπής σε Εργοθεραπεία ή Φυσικοθεραπεία ή Νοσηλευτική ή Λογοθεραπεία ή Κοινωνική Εργασία,

αγ) ακαδημαϊκά ισότιμου και αντίστοιχου τίτλου σχολών της αλλοδαπής ή αντίστοιχων τμημάτων Κολλεγίων με αναγνώριση επαγγελματικής ισοδυναμίας από το Αυτοτελές Τμήμα Εφαρμογής της Ευρωπαϊκής Νομοθεσίας (Α.Τ.Ε.Ε.Ν.) σύμφωνα με το π.δ. 38/2010 (Α’ 78), αντίστοιχης ειδικότητας προς αυτές των υποπερ. αα) και αβ),

αδ) τίτλου του άρθρου 7 του π.δ. 85/2022 (Α’ 232), περί λοιπών δεκτών τίτλων πλην των ακαδημαϊκά αναγνωρισμένων τίτλων της αλλοδαπής, στις προαναφερόμενες ειδικότητες Τμημάτων Α.Ε.Ι. ή Α.Τ.Ε.Ι. ή

αε) πτυχίου άλλων καθηγητικών σχολών κατά την έννοια της παρ. 2 του άρθρου 8 του ν. 3194/2003 (Α’ 267), εφόσον διαθέτουν αποδεδειγμένη εργασιακή πείρα, σύμφωνα με το άρθρο 11 του π.δ. 85/2022, περί εμπειρίας και απόδειξης αυτής, στην υποστήριξη ατόμων με αναπηρία όρασης, που έχει αποκτηθεί σε αναγνωρισμένους φορείς για άτομα με αναπηρία όρασης της ημεδαπής ή της αλλοδαπής.

β) διαθέτουν καλή σωματική και ψυχική υγεία, βάσει του άρθρου 7 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Διοικητικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ. (ν. 3528/2007, Α’ 26), κατάλληλη για την παρακολούθηση και εκτέλεση των απαιτήσεων του προγράμματος και την παροχή υπηρεσιών εκπαιδευτή,

γ) κατέχουν καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 10 του π.δ. 85/2022,

δ) έχουν εκπληρώσει τις στρατιωτικές τους υποχρεώσεις ή έχουν νόμιμα απαλλαγεί από αυτές και

ε) δεν συντρέχει στο πρόσωπό τους κάποιο από τα κωλύματα διορισμού των δημοσίων υπαλλήλων, όπως ορίζονται στα άρθρα 8, περί καταδίκης, στερητικής ή επικουρικής δικαστικής συμπαράστασης και ανάκλησης διορισμού, και 9, περί απόλυσης από άλλη θέση για πειθαρχικούς λόγους, του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Διοικητικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ., ούτε κατά τον χρόνο λήξης της προθεσμίας υποβολής της αίτησης συμμετοχής ούτε κατά τον χρόνο συμμετοχής στο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης.

 

Άρθρο 19

Συμμετοχή στις εξετάσεις πιστοποίησης

  1. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Επιμόρφωσης του άρθρου 16, οι υποψήφιοι εκπαιδευτές κινητικότητας συμμετέχουν στις εξετάσεις πιστοποίησης που διενεργούνται σύμφωνα με το παρόν και λαμβάνουν χώρα μετά την επιτυχή ολοκλήρωση εκάστοτε προγράμματος επιμόρφωσης, ώστε να εγγραφούν στο Ειδικό Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών του άρθρου 22. Στην περίπτωση του άρθρου 25, η συμμετοχή στις εξετάσεις πιστοποίησης είναι υποχρεωτική, άλλως εφαρμόζεται η παρ. 3 του άρθρου 25.
  2. Οι εξετάσεις πιστοποίησης περιλαμβάνουν γραπτή και πρακτική δοκιμασία και διενεργούνται από το Κ.Ε.Α.Τ. κατόπιν απόφασης του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του, η οποία δημοσιεύεται στους ιστοτόπους του Κ.Ε.Α.Τ. και του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας.
  3. Για τη συμμετοχή στις εξετάσεις πιστοποίησης δύναται να προβλέπεται καταβολή παραβόλου, το ύψος του οποίου ορίζεται με την απόφαση της παρ. 5 του άρθρου 28. Το παράβολο συνιστά έσοδο του κρατικού προϋπολογισμού, μέρος του οποίου μπορεί να εγγράφεται κατ’ έτος στον προϋπολογισμό του Κ.Ε.Α.Τ., σύμφωνα με το άρθρο 74 του ν. 4270/2014 (Α’ 143).
  4. Σε όσους έχουν ολοκληρώσει προγράμματα αντίστοιχα με τα προγράμματα επιμόρφωσης στο Κ.Ε.Α.Τ. ή σε άλλους αναγνωρισμένους φορείς, της ημεδαπής και αλλοδαπής, και επιθυμούν να λάβουν το πιστοποιητικό του άρθρου 21 και να εγγραφούν στο Ειδικό Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών του άρθρου 22, παρέχεται η δυνατότητα να συμμετάσχουν απευθείας στις εξετάσεις για τη λήψη της πιστοποίησης, με απόφαση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., κατόπιν θετικής εισήγησης της Επιστημονικής Επιτροπής του άρθρου 20, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση ή σχετικό πιστοποιητικό επιτυχούς ολοκλήρωσης του οικείου προγράμματος, εφόσον συγκεντρώνουν τις προϋποθέσεις του άρθρου 18.
  5. Με απόφαση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ. ορίζονται η ημερομηνία, ο τόπος, η χρονική διάρκεια και οι όροι διεξαγωγής των εξετάσεων πιστοποίησης.

 

Άρθρο 20

Επιστημονική Επιτροπή

  1. Στο Κ.Ε.Α.Τ. συστήνεται πενταμελής Επιστημονική Επιτροπή, η οποία έχει την ευθύνη διεξαγωγής των εξετάσεων πιστοποίησης, συγκροτείται με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του Κ.Ε.Α.Τ. και αποτελείται από:

α) Τον Πρόεδρο του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ως Πρόεδρο αυτής, ο οποίος αναπληρώνεται από τον Αντιπρόεδρο του Δ.Σ.,

β) ένα (1) μέλος του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ως μέλος, το οποίο αναπληρώνεται από έτερο μέλος του Δ.Σ.,

γ) τον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Πολιτικών Ατόμων με Αναπηρία της Γενικής Γραμματείας Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Καταπολέμησης της Φτώχειας του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, ως μέλος, ο οποίος αναπληρώνεται από τον Προϊστάμενο του Τμήματος Ατόμων με Αναπηρία της ως άνω Διεύθυνσης,

δ) έναν (1) εκπαιδευτή κινητικότητας με εμπειρία τουλάχιστον πέντε (5) ετών που υποδεικνύεται από το Κ.Ε.Α.Τ., ως μέλος, ο οποίος αναπληρώνεται από έτερο εκπαιδευτή με αντίστοιχη εμπειρία και

ε) έναν (1) εκπρόσωπο της Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία, ως μέλος, ο οποίος αναπληρώνεται από πρόσωπο που υποδεικνύεται από τον Πανελλήνιο Σύνδεσμο Τυφλών.

  1. Η Επιστημονική Επιτροπή είναι αρμόδια για την επιλογή των θεμάτων, την επίβλεψη της διαδικασίας και τη βαθμολόγηση των υποψηφίων στη γραπτή και την πρακτική δοκιμασία.

 

Άρθρο 21

Χορήγηση πιστοποίησης

Μετά την επιτυχή συμμετοχή στις εξετάσεις πιστοποίησης χορηγείται Πιστοποιητικό Εκπαιδευτή Κινητικότητας, Προσανατολισμού και Δεξιοτήτων Καθημερινής Διαβίωσης από το Κ.Ε.Α.Τ., που υπογράφεται από τον Πρόεδρο του Διοικητικού του Συμβουλίου.

 

Άρθρο 22

Ειδικό Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών

  1. Το Κ.Ε.Α.Τ. τηρεί Ειδικό Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών Κινητικότητας (Ειδικό Μητρώο) σε ηλεκτρονική μορφή, το οποίο αναρτάται στον επίσημο ιστότοπο του Κ.Ε.Α.Τ. και στο οποίο εγγράφονται με επιμέλεια του φορέα οι επιτυχόντες των εξετάσεων πιστοποίησης. Στο Ειδικό Μητρώο καταχωρίζονται και τηρούνται στοιχεία τα οποία αφορούν στην ιδιότητα, τη γεωγραφική δραστηριοποίηση και τα στοιχεία επικοινωνίας των πιστοποιημένων εκπαιδευτών κινητικότητας, προς ενημέρωση των δυνητικά ωφελούμενων ατόμων με αναπηρία όρασης. Η τήρηση, η επεξεργασία και η δημοσιοποίηση των στοιχείων του Ειδικού Μητρώου πραγματοποιούνται σύμφωνα με τον Κανονισμό (ΕΕ) 2016/679 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 27ης Απριλίου 2016, για την προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα και για την ελεύθερη κυκλοφορία των δεδομένων αυτών και την κατάργηση της οδηγίας 95/46/ΕΚ (Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων, Γ.Κ.Π.Δ., L 119) και τον ν. 4624/2019 (Α’ 137).
  2. Οι πιστοποιημένοι εκπαιδευτές κινητικότητας γνωστοποιούν στο Κ.Ε.Α.Τ. οποιαδήποτε μεταβολή των ατομικών τους στοιχείων, χωρίς υπαίτια καθυστέρηση και με κάθε πρόσφορο μέσο.

 

Άρθρο 23

Υποχρεώσεις εκπαιδευτών

  1. Οι πιστοποιημένοι εκπαιδευτές κινητικότητας εκπαιδεύουν τα ωφελούμενα άτομα με αναπηρία όρασης στην κινητικότητα, στον προσανατολισμό και στις δεξιότητες καθημερινής διαβίωσης, στον τόπο για τον οποίο έχουν επιλεγεί και ορίζεται στη σύμβασή τους με το Κ.Ε.Α.Τ., σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 17.
  2. Η διάρκεια της εκπαίδευσης ανά ωφελούμενο προσδιορίζεται ανάλογα με τις ειδικές ανάγκες του και δύναται να ανέρχεται από εξήντα (60) έως τετρακόσιες (400) ώρες κατ’ έτος, ύστερα από απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου του Κ.Ε.Α.Τ., η οποία εκδίδεται κατόπιν γνωμοδότησης της Επιστημονικής Επιτροπής του άρθρου 20.
  3. Οι πιστοποιημένοι εκπαιδευτές κινητικότητας παρέχουν εκπαίδευση με σεβασμό στην προσωπικότητα και τις ανάγκες του ωφελούμενου και διαφυλάττουν την ιδιωτικότητα και τα ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα του. Κάθε πληροφορία που έρχεται σε γνώση τους κατά τη διάρκεια της παροχής εκπαίδευσης χρησιμοποιείται αποκλειστικά για τους σκοπούς αυτής.

 

Άρθρο 24

Πρόγραμμα εξειδίκευσης των εκπαιδευτών κινητικότητας στην εκπαίδευση ατόμων με τυφλοκώφωση

Το Κ.Ε.Α.Τ. οργανώνει προγράμματα επιμόρφωσης για τους εγγεγραμμένους στο Ειδικό Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών του άρθρου 22, εφόσον διαθέτουν πιστοποίηση στην ελληνική νοηματική γλώσσα, με στόχο την εξειδίκευσή τους στην εκπαίδευση ατόμων με τυφλοκώφωση, σε σύμπραξη με το Εθνικό Ίδρυμα Κωφών, σύμφωνα με την απόφαση της παρ. 6 του άρθρου 28.

 

Άρθρο 25

Όροι συμμετοχής υποψήφιων εκπαιδευτών χωρίς δίδακτρα στο πρόγραμμα Ειδικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτών Κινητικότητας

  1. Κατά παρέκκλιση της παρ. 2 του άρθρου 16, με βάση την εκάστοτε κοινωνική αναγκαιότητα, η οποία προκύπτει από τη συνεκτίμηση του διαθέσιμου αριθμού εκπαιδευτών και του πλήθους των ατόμων με αναπηρία όρασης που δεν έχουν λάβει εκπαίδευση και υπό την προϋπόθεση της ύπαρξης της απαιτούμενης δημοσιονομικής δυνατότητας, το Πρόγραμμα Ειδικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτών Κινητικότητας δύναται να παρέχεται χωρίς δίδακτρα και με κάλυψη από το Κ.Ε.Α.Τ. κάθε σχετικής δαπάνης των υποψηφίων εκπαιδευτών κινητικότητας, υπό την προϋπόθεση της υποχρεωτικής εκ μέρους τους παροχής εκπαίδευσης σε άτομα με αναπηρία όρασης, σύμφωνα με τις παρ. 2 και 3.
  2. Στις περιπτώσεις της παρ. 1, οι πιστοποιημένοι εκπαιδευτές κινητικότητας εκπαιδεύουν στην κινητικότητα, τον προσανατολισμό και τις δεξιότητες καθημερινής διαβίωσης είκοσι (20) ωφελούμενους, που υποδεικνύονται από το Κ.Ε.Α.Τ. σύμφωνα με το άρθρο 26, εντός πέντε (5) ετών από την ημερομηνία ανάληψης των καθηκόντων τους, χωρίς οικονομικό αντάλλαγμα. Η ημερομηνία ανάληψης καθηκόντων δηλώνεται εγγράφως από τον εκπαιδευτή κινητικότητας στο Κ.Ε.Α.Τ. και δεν δύναται να απέχει περισσότερο από οκτώ (8) μήνες από την εγγραφή του στο Ειδικό Μητρώο του άρθρου 22. Η ανωτέρω παροχή εκπαίδευσης αποτελεί ανταποδοτική υποχρέωση προς το Κ.Ε.Α.Τ., έναντι των δαπανών επιμόρφωσής τους που αυτό ανέλαβε, και δεν συνιστά παροχή εξαρτημένης εργασίας.
  3. Αν ο υποψήφιος εκπαιδευτής κινητικότητας δεν ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα ή παραιτηθεί ή αρνηθεί να συμμετάσχει στις εξετάσεις πιστοποίησης ή αρνηθεί ή διακόψει την παροχή εκπαίδευσης της παρ. 2 του παρόντος, επιστρέφει, σύμφωνα με τα άρθρα 121 και 123 του ν. 4270/2014 (Α’ 143), περί διαδικασίας είσπραξης αχρεωστήτως καταβληθέντων, στο Κ.Ε.Α.Τ. κάθε ποσό που αντιστοιχεί στις πραγματοποιηθείσες, σύμφωνα με την παρ. 1 του παρόντος, δαπάνες εκπαίδευσής του, απομειούμενο αναλογικώς κατά το μέρος που παρασχέθηκαν οι υπηρεσίες της παρ. 2 του παρόντος.

 

Άρθρο 26

Όροι συμμετοχής ατόμων με αναπηρία όρασης σε πρόγραμμα δωρεάν εκπαίδευσης σε κινητικότητα, προσανατολισμό και δεξιότητες καθημερινής διαβίωσης από τους εκπαιδευτές κινητικότητας χωρίς δίδακτρα

  1. Το Κ.Ε.Α.Τ. καλεί, ύστερα από απόφαση του Διοικητικού του Συμβουλίου, τα άτομα με αναπηρία όρασης που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 να συμμετάσχουν σε προγράμματα δωρεάν εκπαίδευσής τους στην κινητικότητα, τον προσανατολισμό και τις δεξιότητες καθημερινής διαβίωσης, μέσω πρόσκλησης που δημοσιεύεται στον ιστότοπό του και στον ιστότοπο του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας.
  2. Επιλέξιμοι για το πρόγραμμα είναι όσοι κατά την ημερομηνία της αίτησης συμμετοχής τους διαμένουν νόμιμα στην Ελληνική επικράτεια και:

α) διαθέτουν ενεργή πιστοποίηση από το Κέντρο Πιστοποίησης Αναπηρίας ή από τις Ανώτατες Υγειονομικές Επιτροπές των Κλάδων των Ενόπλων Δυνάμεων που απονέμει ποσοστό αναπηρίας όρασης ογδόντα τοις εκατό (80 %) και άνω ή τον χαρακτηρισμό «ολικά τυφλός» ή

β) είναι δικαιούχοι της οικονομικής ενίσχυσης ατόμων με αναπηρία όρασης που χορηγεί ο Ο.Π.Ε.Κ.Α.

  1. Οι επιλέξιμοι αιτούντες κατατάσσονται ανά γεωγραφική περιφέρεια με βάση οικονομικά και κοινωνικά κριτήρια, λαμβανομένης υπόψη και της επίδρασης που θα έχει η εκπαίδευση στην ενίσχυση της κοινωνικής τους ένταξης. Η αξιολόγηση των αιτήσεων και η κατάταξη των υποψηφίων πραγματοποιούνται από την πενταμελή Επιτροπή Αξιολόγησης του άρθρου 17.
  2. Η δωρεάν εκπαίδευση παρέχεται στους δικαιούχους, ανά γεωγραφική περιφέρεια σύμφωνα με την παρ. 3, από:

α) το προσωπικό του Κ.Ε.Α.Τ. και

β) τους πιστοποιημένους Εκπαιδευτές Κινητικότητας που είναι εγγεγραμμένοι στο Ειδικό Μητρώο του άρθρου 22 και παρέχουν την εκπαίδευση της παρ. 2 του άρθρου 25.

 

Άρθρο 27

Προστασία προσωπικών δεδομένων στο πλαίσιο του Ειδικού Μητρώου Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών

  1. Για την εφαρμογή των άρθρων 15 έως 26 που προβλέπουν ή συνεπάγονται επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, υπεύθυνος επεξεργασίας είναι το Κ.Ε.Α.Τ. και υποκείμενα της επεξεργασίας είναι οι πιστοποιημένοι εκπαιδευτές κινητικότητας, καθώς και τα άτομα με αναπηρία όρασης.
  2. Η επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα πραγματοποιείται για τους εξής σκοπούς:

α) Την επιλογή, την επιμόρφωση και την πιστοποίηση των εκπαιδευτών κινητικότητας. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού υποβάλλονται σε επεξεργασία:

αα) δεδομένα ταυτοποίησης και επικοινωνίας,

αβ) δεδομένα ακαδημαϊκής εκπαίδευσης και επαγγελματικής εμπειρίας,

αγ) διοικητικά δεδομένα που αφορούν την πλήρωση των προϋποθέσεων συμμετοχής και

αδ) δεδομένα υγείας, στον απολύτως αναγκαίο βαθμό, για τη διαπίστωση της καταλληλότητας συμμετοχής στο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης.

β) Τη διενέργεια εξετάσεων πιστοποίησης και τη χορήγηση πιστοποίησης. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού υποβάλλονται σε επεξεργασία:

βα) δεδομένα ταυτοποίησης,

ββ) δεδομένα αξιολόγησης και βαθμολόγησης και

βγ) διοικητικά δεδομένα που αφορούν στη διαδικασία πιστοποίησης.

γ) Την τήρηση και τη λειτουργία του Ειδικού Μητρώου Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού υποβάλλονται σε επεξεργασία:

γα) ονοματεπώνυμο,

γβ) ιδιότητα πιστοποιημένου εκπαιδευτή κινητικότητας,

γγ) γεωγραφική περιοχή δραστηριοποίησης και

γδ) στοιχεία επαγγελματικής επικοινωνίας.

δ) Την παροχή εκπαίδευσης σε άτομα με αναπηρία όρασης. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού υποβάλλονται σε επεξεργασία:

δα) δεδομένα ταυτοποίησης και επικοινωνίας,

δβ) δεδομένα που αφορούν στην αναπηρία όρασης,

δγ) δεδομένα υγείας απολύτως αναγκαία για τον σχεδιασμό και την παροχή εξατομικευμένης εκπαίδευσης και

δδ) διοικητικά δεδομένα που αφορούν στη συμμετοχή σε προγράμματα εκπαίδευσης με ή χωρίς οικονομικό αντάλλαγμα.

  1. Τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα που υποβάλλονται σε επεξεργασία στο πλαίσιο:

α) της επιλογής, της επιμόρφωσης και της πιστοποίησης των εκπαιδευτών κινητικότητας,

β) της διενέργειας εξετάσεων πιστοποίησης,

γ) της τήρησης και της λειτουργίας του Ειδικού Μητρώου Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών και

δ) της παροχής εκπαίδευσης σε άτομα με αναπηρία όρασης,

τηρούνται για χρονικό διάστημα δέκα (10) ετών από την ολοκλήρωση της αντίστοιχης διαδικασίας ή της παροχής της εκπαίδευσης.

Κατ’ εξαίρεση, τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα που περιλαμβάνονται στο Ειδικό Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών τηρούνται για όσο χρονικό διάστημα το υποκείμενο της επεξεργασίας διατηρεί την ιδιότητα του πιστοποιημένου εκπαιδευτή κινητικότητας.

Μετά από την απώλεια της ιδιότητας του πιστοποιημένου εκπαιδευτή κινητικότητας ή την αποδοχή αιτήματός του για διαγραφή από το Ειδικό Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών, τα δεδομένα που περιλαμβάνονται στο Μητρώο διαγράφονται ή ανωνυμοποιούνται.

  1. Τα υποκείμενα της επεξεργασίας έχουν τα δικαιώματα που προβλέπονται στα άρθρα 12 έως 22 του Κανονισμού (ΕΕ) 2016/679 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 27ης Απριλίου 2016, για την προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα και για την ελεύθερη κυκλοφορία των δεδομένων αυτών και την κατάργηση της οδηγίας 95/46/ΕΚ (Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων, Γ.Κ.Π.Δ., L 119).
  2. Αποδέκτες των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα που υποβάλλονται σε επεξεργασία κατ’ εφαρμογή του παρόντος άρθρου είναι:

α) Tο Υπουργείο Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας και το Κ.Ε.Α.Τ., για τους σκοπούς εποπτείας και ελέγχου της εφαρμογής του παρόντος νόμου,

β) η Επιτροπή Αξιολόγησης της παρ. 2 του άρθρου 17 και η Επιστημονική Επιτροπή του άρθρου 20, αποκλειστικά στο πλαίσιο της άσκησης των αρμοδιοτήτων τους,

γ) το γενικό κοινό, αποκλειστικά ως προς τα δεδομένα του Ειδικού Μητρώου Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών που αναρτώνται στον ιστότοπο του Κ.Ε.Α.Τ. στο πλαίσιο του σκοπού της περ. γ) της παρ. 2, και ειδικότερα τον αριθμό μητρώου και την περιοχή δραστηριοποίησης των πιστοποιημένων Εκπαιδευτών.

  1. Σε περίπτωση διαλειτουργικότητας ή σύνδεσης με άλλα δημόσια μητρώα ή πληροφοριακά συστήματα, ιδίως με το Κέντρο Πιστοποίησης Αναπηρίας, τις Ανώτατες Υγειονομικές Επιτροπές και τον Οργανισμό Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, η άντληση ή η κοινοποίηση δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα πραγματοποιείται σύμφωνα με τα άρθρα 5, 6 και 9 του Γ.Κ.Π.Δ.

 

Άρθρο 28

Εξουσιοδοτικές διατάξεις

  1. α) Με κοινή απόφαση των Υπουργών Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του Κ.Ε.Α.Τ., ορίζονται η έναρξη κάθε προγράμματος του άρθρου 16 και ο αριθμός των υποψηφίων εκπαιδευτών κινητικότητας που συμμετέχουν σε αυτό και κάθε άλλο ειδικό, τεχνικό ή λεπτομερειακό θέμα για την υλοποίηση κάθε Προγράμματος Επιμόρφωσης του άρθρου 16.

β) Με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου του Κ.Ε.Α.Τ., κατόπιν γνώμης της Επιστημονικής Επιτροπής του άρθρου 20, εξειδικεύονται το περιεχόμενο των θεματικών ενοτήτων της θεωρητικής επιμόρφωσης και της πρακτικής άσκησης και η διάρκεια κάθε Προγράμματος Επιμόρφωσης, σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 16.

  1. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ορίζονται οι δαπάνες που απαιτούνται για την υλοποίηση Προγραμμάτων Επιμόρφωσης του άρθρου 16, όπως το ύψος των διδάκτρων, το κόστος της θεωρητικής επιμόρφωσης και της πρακτικής άσκησης, το κόστος των συγγραμμάτων, των βιβλίων και του εν γένει υποστηρικτικού υλικού, καθώς και το κόστος για τη μετακίνηση και τη διαμονή των επιμορφωτών και των υποψηφίων εκπαιδευτών κινητικότητας.
  2. Με απόφαση του Υπουργού Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ορίζονται:

α) η διαδικασία επιλογής και η μοριοδότηση των υποψηφίων εκπαιδευτών κινητικότητας για τη συμμετοχή τους στο εκάστοτε Πρόγραμμα Επιμόρφωσης με βάση τα κριτήρια επιλογής της παρ. 4 του άρθρου 17,

β) η γεωγραφική κατανομή των διαθέσιμων θέσεων σύμφωνα με τη γεωγραφική κατανομή των αναγκών εξυπηρέτησης ατόμων με αναπηρία όρασης,

γ) οι προϋποθέσεις και τα απαιτούμενα δικαιολογητικά συμμετοχής των υποψηφίων,

δ) η διαδικασία υποβολής και αξιολόγησης των αιτήσεων και το υπόδειγμα σύμβασης της παρ. 5 του άρθρου 17.

  1. Με απόφαση του Υπουργού Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., καθορίζονται οι ειδικότεροι όροι, τα δικαιολογητικά συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης, η διαδικασία των εξετάσεων, ο τύπος των χορηγούμενων τίτλων και βεβαιώσεων, καθώς και κάθε άλλο ειδικότερο, τεχνικό ή λεπτομερειακό θέμα σχετικό με τις εξετάσεις πιστοποίησης, σύμφωνα με τα άρθρα 18 και 19.
  2. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., καθορίζονται το ύψος του παραβόλου της παρ. 3 του άρθρου 19, η διαδικασία απόδοσης και το ποσοστό του εσόδου που δύναται να εγγράφεται ως πίστωση στον προϋπολογισμό του Κ.Ε.Α.Τ., σύμφωνα με το άρθρο 74 του ν. 4270/2014 (Α’ 143).
  3. Με απόφαση του Υπουργού Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ορίζονται οι ειδικότεροι όροι και οι προϋποθέσεις για:

α) την υλοποίηση των Προγραμμάτων Εξειδίκευσης του άρθρου 24 και

β) τη σύμπραξη με το Εθνικό Ίδρυμα Κωφών για τους σκοπούς του ίδιου άρθρου.

  1. Με απόφαση του Υπουργού Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ορίζονται οι ειδικότεροι όροι της ανταποδοτικής παροχής εκπαίδευσης, σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 25.
  2. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ορίζεται, ανά πρόγραμμα, η κάλυψη από το Κ.Ε.Α.Τ. κάθε σχετικής δαπάνης των υποψηφίων Εκπαιδευτών Κινητικότητας, σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 25.
  3. Με απόφαση του Υπουργού Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Κ.Ε.Α.Τ., ορίζονται τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, η διαδικασία υποβολής και αξιολόγησης των αιτήσεων και κάθε άλλο ειδικό, τεχνικό ή λεπτομερειακό θέμα για την υλοποίηση των δωρεάν προγραμμάτων εκπαίδευσης του άρθρου 26.
  4. Με απόφαση του Υπουργού Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας δύνανται να εξειδικεύονται θέματα για την εφαρμογή του άρθρου 27, ιδίως ως προς τα οργανωτικά και τεχνικά μέτρα ασφάλειας, τις διαδικασίες άσκησης των δικαιωμάτων των υποκειμένων των δεδομένων, τον τρόπο τήρησης και ενημέρωσης του Ειδικού Μητρώου Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών, τον τρόπο και τις προϋποθέσεις διαλειτουργικότητας με άλλα δημόσια μητρώα, καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια τεχνικού ή διαδικαστικού χαρακτήρα, σύμφωνα με τον Κανονισμό (ΕΕ) 2016/679 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 27ης Απριλίου 2016, για την προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα και για την ελεύθερη κυκλοφορία των δεδομένων αυτών και την κατάργηση της οδηγίας 95/46/ΕΚ (Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων, Γ.Κ.Π.Δ., L 119) και τον ν. 4624/2019 (Α’ 137).
  • Η Ε.Σ.Α.μεΑ. διαφωνεί επί της αρχής και με τις επιμέρους διατάξεις που εμπεριέχονται σε αυτό το κεφάλαιο και αφορά στην εκπαίδευση, επιμόρφωση και πιστοποίηση εκπαιδευτών κινητικότητας, προσανατολισμού και δεξιοτήτων καθημερινής διαβίωσης. Θα καταθέσει γραπτή συγκεκριμένη πρόταση στο Υπουργείο Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας. Η εκπαίδευση των εκπαιδευτών κινητικότητας, προσανατολισμού και δεξιοτήτων καθημερινής διαβίωσης είναι μείζονος σημασίας για τις Ελληνίδες και τους Έλληνες με αναπηρία όρασης και πρέπει να σχεδιαστεί και να υλοποιηθεί με βάση τα δεδομένα των πιο ανεπτυγμένων συστημάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

  • 10 Ιουλίου 2026, 13:17 | Δημήτριος Μπούρτζος

    υμφωνώ με τις προτάσεις του σωματείου γονέων κηδεμόνων και φιλων του Ιδρύματος «Η ΘΕΟΤΟΚΟΣ» και είναι οι ακόλουθεςΣχόλιο επί του Μέρους Β΄ (άρθρα 13, 14 και 26) — Επέκταση πεδίου εφαρμογής πέραν της
    αναπηρίας όρασης

    Το άρθρο 13 (Σκοπός) και το άρθρο 14 (Αντικείμενο) περιορίζουν ρητά το πλαίσιο
    εκπαίδευσης σε δεξιότητες κινητικότητας, προσανατολισμού και καθημερινής διαβίωσης
    αποκλειστικά στα άτομα με αναπηρία όρασης, ενώ το άρθρο 26 ορίζει ως δικαιούχους μόνο
    όσους έχουν ποσοστό αναπηρίας όρασης 80% και άνω ή τον χαρακτηρισμό «ολικά τυφλός».

    Ως αποτέλεσμα, τα νευροδιαφορετικά άτομα με αυτισμό, τα άτομα με χρόνιες και σπάνιες
    παθήσεις και τα άτομα με χρωμοσωμικές και γενετικές αναπηρίες —μορφές αόρατης
    αναπηρίας— δεν διευκολύνονται ουσιαστικά από καμία διάταξη του Μέρους Β΄. Ειδικότερα,
    όσα από τα άτομα αυτά είναι μη λεκτικά ή έχουν αναπηρία στην ομιλία και την επικοινωνία
    μένουν εκτός κάθε πρόβλεψης, παρότι έχουν ισότιμη ανάγκη υποστήριξης της αυτονομίας
    τους.

    Πρόταση: Επέκταση του πεδίου εφαρμογής των άρθρων 13, 14 και 26, ώστε να καλύπτονται
    ρητά τα νευροδιαφορετικά άτομα με αυτισμό, τα άτομα με χρόνιες και σπάνιες παθήσεις και τα
    άτομα με χρωμοσωμικές/γενετικές αναπηρίες, με πρόβλεψη για εκπαίδευση και υποστήριξη
    στην εναλλακτική και επαυξητική επικοινωνία (AAC) και σε δεξιότητες αυτόνομης διαβίωσης
    που δεν προϋποθέτουν προφορικό λόγο. Ζητείται αντίστοιχο πλαίσιο πιστοποίησης
    εκπαιδευτών (κατ’ αναλογία του Ειδικού Μητρώου των άρθρων 22 και 27) και ένταξη των
    υπηρεσιών αυτών στις καλυπτόμενες παροχές, ώστε το δικαίωμα στην αυτονομία να
    διασφαλίζεται ισότιμα, ανεξαρτήτως μορφής επικοινωνίας ή ορατότητας της αναπηρίας.

    Δέσμευση Ελλάδας (μη προαιρετική): Άρθρο 2 της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα
    των Ατόμων με Αναπηρίες (κυρωθείσα με τον ν. 4074/2012) ορίζει ρητά ότι η «επικοινωνία»
    περιλαμβάνει την υποστηρικτική και εναλλακτική επικοινωνία. Άρθρο 5§3 ΣΔΑμεΑ ορίζει ότι η
    άρνηση εύλογων προσαρμογών συνιστά διάκριση λόγω αναπηρίας· ένα πλαίσιο εκπαίδευσης
    δεξιοτήτων αυτονομίας που καλύπτει μόνο μία κατηγορία αναπηρίας εγείρει ζήτημα άνισης
    μεταχείρισης έναντι των λοιπών, εξίσου δικαιούχων, κατηγοριών. Άρθρο 19 ΣΔΑμεΑ
    κατοχυρώνει την υποστήριξη της αυτόνομης διαβίωσης και της ένταξης στην κοινότητα για
    όλα τα άτομα με αναπηρία, χωρίς εξαίρεση.

  • 10 Ιουλίου 2026, 13:59 | ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΑΓΛΑΙΑ ΔΕΡΙΖΙΩΤΗ

    Συμφωνώ με με τις παρακάτω προτάσεις του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του Ιδρύματος «Η ΘΕΟΤΟΚΟΣ

  • 10 Ιουλίου 2026, 12:45 | Εθνική Αρχή Προσβασιμότητας: https://www.amea.gov.gr/accessibility

    Προσθήκη στο Άρθρο 16

    Προτείνεται στο Πρόγραμμα Ειδικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτών Κινητικότητας να προβλεφθεί ρητά η υποχρεωτική συμμετοχή τυφλών ατόμων ή ατόμων με αναπηρία όρασης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

    Η εκπαίδευση δεν πρέπει να βασίζεται μόνο σε θεωρητική γνώση, τεχνική κατάρτιση ή προσομοιώσεις. Η εμπειρία των ίδιων των τυφλών ανθρώπων είναι απαραίτητη, ώστε οι υποψήφιοι εκπαιδευτές να κατανοούν στην πράξη τα εμπόδια, τις ανάγκες, την αυτονομία και την καθημερινή χρήση των δεξιοτήτων κινητικότητας.

    Η συμμετοχή αυτή μπορεί να αφορά τη διδασκαλία επιμέρους ενοτήτων, την πρακτική άσκηση, την ανατροφοδότηση και την αξιολόγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

  • Άρθρο 14
    • Να συμπληρωθεί το εδάφιο α) ως “Ο καθορισμός του αρμόδιου φορέα για την εκπαίδευση, την επιμόρφωση, την περαιτέρω εξειδίκευση και την πιστοποίηση των εκπαιδευτών κινητικότητας”.
    • Να συμπληρωθεί το εδάφιο γ) “η σύσταση Ειδικού Μητρώου Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών Κινητικότητας, Προσανατολισμού και Δεξιοτήτων Καθημερινής Διαβίωσης”
    • Να συμπληρωθεί και να διατυπωθεί το εδάφιο ε) ως “ο καθορισμός των όρων και των προϋποθέσεων για την οργάνωση προγραμμάτων εκπαίδευσης προς άτομα με αναπηρία όρασης χωρίς οικονομική επιβάρυνση ή άλλη εισφορά”
    Άρθρο 15
    • Να συμπληρωθεί στην παράγραφο 1.α) α) ως αρμόδιος φορέας για τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη, την οργάνωση, την υλοποίηση και την αξιολόγηση προγραμμάτων επιμόρφωσης για άτομα με αναπηρία όρασης, σύμφωνα με το άρθρο 16”.
    • Ομοίως στο 1.β) να προστεθεί η αξιολόγηση.
    Άρθρο 16
    • Στην παράγραφο 1, εδάφιο α., αναφορικά με το περιεχόμενο της θεωρητικής εκπαίδευσης των Εκπαιδευτών Κινητικότητας προτείνεται να προστεθούν οι ακόλουθες θεματικές ενότητες: αγ) Βασικές αρχές Οφθαλμολογίας, λειτουργία της όρασης, αιτίες απώλειας όρασης και πρόκλησης σχετικής αναπηρίας, αδ) Αρχές και διαδικασίες επικοινωνίας, συμπεριφοράς, δεοντολογίας και εξυπηρέτησης των ατόμων με αναπηρία όρασης, αε) Παρουσίαση σχετικού θεσμικού πλαισίου για τα άτομα με αναπηρία όρασης και παρουσίαση των φορέων και οργανώσεων που τους εκπροσωπούν, αστ) Αρχές εκπαίδευσης και αξιοποίησης Σκύλων Οδηγών Τυφλών για άτομα με αναπηρία όρασης.
    • Επίσης στην παράγραφο 2, εδάφιο β., αναφορικά με την πρακτική άσκηση, προτείνεται να προστεθεί: βδ) Εκπαίδευση για αξιοποίηση Σκύλων Οδηγών Τυφλών από χρήστες – άτομα με αναπηρία όρασης.
    Άρθρο 17
    • Παράγραφος 2: Η επιτροπή αξιολόγησης των υποψηφίων εκπαιδευτών πρέπει να είναι 7μελής. Προσθέτουμε στην επιτροπή έναν εκπρόσωπο του Πανελληνίου Συνδέσμου Τυφλών, διότι είναι ο πρώτος φορέας αυτό-οργάνωσης αναπήρων από το 1932 και πρωτοποριακά το 1992 σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Τυφλών της Δανίας εκπαίδευσε εκπαιδεύτριες κινητικότητας, προσανατολισμού και δεξιοτήτων καθημερινής διαβίωσης, οι οποίες ανέλαβαν την εκπαίδευση των ενηλίκων τυφλών στην Ελλάδα και μία Εκπαιδεύτρια Κινητικότητας / Προσανατολισμού και Δεξιοτήτων Καθημερινής Διαβίωσης ΠΕ31, καθώς θεωρούμε ότι είναι απαραίτητη η συμβολή της στην εν λόγω διαδικασία.
    • Παράγραφος 4: Στα κριτήρια επιλογής των υποψηφίων εκπαιδευτών πρέπει να προσθέσουμε και το ηλικιακό κριτήριο των 35 ετών καθώς και την πιστοποίηση εκπαίδευσης στη γραφή braille.
    Άρθρο 18
    • Παράγραφος β: Θα πρέπει να διευκρινιστεί ότι οι υποψήφιοι εκπαιδευτές δεν πρέπει να έχουν οπτική, ακουστική ή κινητική αναπηρία.
    Άρθρο 19
    • Παράγραφος 4: Οι εκπαιδευτές οι οποίοι εργάζονται ήδη πολλά χρόνια σε αναγνωρισμένους φορείς, θα πρέπει να εξαιρεθούν από τη διαδικασία της πιστοποίησης η οποία αποδεικνύεται από την προϋπηρεσία τους από τους φορείς του χώρου της οπτικής αναπηρίας.
    Άρθρο 25
    • Παράγραφος 1-2: Το πρόγραμμα εκπαίδευσης πρέπει να είναι δωρεάν και ως εκ τούτου να μην απαιτείται δωρεάν παροχή εκπαίδευσης τυφλών εκπαιδευομένων επί 5ετία. Πρόκειται για ζωτικό δικαίωμα των τυφλών στην αυτοεξυπηρέτηση και στην αξιοπρεπή διαβίωση και ενσωμάτωση στο κοινωνικό σύνολο και η παρεχόμενη υπηρεσία τόσο στους ίδιους όσο και στους εκπαιδευτές τους επιβάλλεται να παρέχεται από την Πολιτεία δωρεάν όπως και στις λοιπές κατηγορίες εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών κάθε είδους.
    Άρθρο 26
    • Παράγραφος 2: Πρέπει να έχουν το δικαίωμα να εκπαιδεύονται στο πρόγραμμα κινητικότητας, προσανατολισμού και δεξιοτήτων καθημερινής διαβίωσης για να καλύψουν τις προσωπικές τους και καθημερινές τους ανάγκες και άτομα με οπτική αναπηρία, οι οποίοι δεν έχουν ακόμα άδεια παραμονής στη χώρα, π.χ. πρόσφυγες, αιτούντες άσυλο, κλπ.
    • Παράγραφος 2α: Ένας υποψήφιος εκπαιδευόμενος με αναπηρία όρασης θα πρέπει να έχει ποσοστό αναπηρίας όρασης 67% και άνω, και όχι 80%, έτσι ώστε να μπορούν να εκπαιδεύονται και άτομα με χαμηλή όραση.
    • Παράγραφος 3: Δεν πρέπει να γίνεται η επιλογή των εκπαιδευομένων ατόμων με αναπηρία όρασης με βάση οικονομικά και κοινωνικά κριτήρια. Βασικό κριτήριο θα πρέπει να είναι οι ανάγκες ενός ατόμου για εκπαίδευση. Τα κριτήρια πρέπει να τεθούν μόνο ως προς την προτεραιοποίηση των υποψήφιων εκπαιδευομένων.
    • Παράγραφος 4α: Το άρθρο 26, παράγραφος 4α να διατυπωθεί ως εξής: “Η δωρεάν εκπαίδευση παρέχεται στους δικαιούχους, ανά γεωγραφική περιφέρεια σύμφωνα με την παρ. 3, από: α) τους πιστοποιημένους εκπαιδευτές κινητικότητας του Κ.Ε.Α.Τ.”

  • 10 Ιουλίου 2026, 03:23 | ΔΗΜΗΤΡΑ ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ

    — Το Μέρος Β΄ βλέπει μόνο την αναπηρία όρασης
    Ο νόμος, σε αυτό το κομμάτι, δίνει εκπαίδευση σε κινητικότητα, προσανατολισμό και δεξιότητες καθημερινής ζωής μόνο στα άτομα με αναπηρία όρασης και μάλιστα μόνο σε όσους έχουν ποσοστό 80% και πάνω ή είναι ολικά τυφλοί.
    Έτσι όμως μένουν εντελώς έξω τα άτομα με αυτισμό, με σπάνιες ή χρόνιες παθήσεις και με γενετικές αναπηρίες, δηλαδή οι «αόρατες» αναπηρίες. Ακόμα χειρότερα, όσοι από αυτούς δεν μιλάνε ή έχουν δυσκολία στην επικοινωνία δεν καλύπτονται από καμία διάταξη, παρότι χρειάζονται εξίσου στήριξη για να ζήσουν πιο αυτόνομα.
    Το πλαίσιο πρέπει να ανοίξει ώστε να καλύπτει και αυτές τις κατηγορίες, με:

    Εκπαίδευση και υποστήριξη στην εναλλακτική επικοινωνία (AAC), για όσους δεν μιλάνε αλλά και σε ειδικούς/θεραπευτές . Στο εξωτερικό, χώρες όπως η Σουηδία, ο Καναδάς και το Ηνωμένο Βασίλειο έχουν από δεκαετίες κρατικά χρηματοδοτούμενες υπηρεσίες για άτομα με σοβαρές δυσκολίες επικοινωνίας, με οργανωμένα κέντρα κλινικής και ερευνητικής εξειδίκευσης, όπου η ΥΕΕ/AAC αναγνωρίζεται ρητά ως παροχή και καλύπτεται από ασφάλιση ή δημόσια συστήματα. Στην Ελλάδα, αντίθετα, δεν υπάρχει αντίστοιχο ενιαίο, θεσμοθετημένο και χρηματοδοτούμενο πλαίσιο — η ΥΕΕ/AAC παραμένει κατακερματισμένη, εξαρτημένη σε μεγάλο βαθμό από ιδιωτική δαπάνη και μεμονωμένες πρωτοβουλίες, γι’ αυτό και η ρητή πρόβλεψή της στον νόμο έχει τόση σημασία.
    Δεξιότητες αυτόνομης διαβίωσης που δεν προϋποθέτουν προφορικό λόγο.
    Αντίστοιχη πιστοποίηση των εκπαιδευτών, όπως γίνεται ήδη για τους εκπαιδευτές των τυφλών.
    Ένταξη αυτών των υπηρεσιών στις παροχές που καλύπτονται, ώστε το δικαίωμα στην αυτονομία να ισχύει για όλους, ανεξάρτητα από το αν μιλάνε ή αν φαίνεται η αναπηρία τους.

    Το βασικό επιχείρημα είναι απλό: ένα πρόγραμμα που μαθαίνει δεξιότητες αυτονομίας μόνο σε μία κατηγορία αναπηρίας αφήνει άδικα έξω όλους τους υπόλοιπους, που έχουν το ίδιο δικαίωμα.

  • 10 Ιουλίου 2026, 02:45 | ΝΙΚΟΣ ΚΑΡΑΠΑΝΑΓΟΥ

    Συμφωνώ με τις προτάσεις του σωματείου γονέων κηδεμόνων και φιλων του Ιδρύματος «Η ΘΕΟΤΟΚΟΣ» και είναι οι ακόλουθες

    Σχόλιο επί του Μέρους Β΄ (άρθρα 13, 14 και 26) — Επέκταση πεδίου εφαρμογής πέραν της
    αναπηρίας όρασης
     
    Το άρθρο 13 (Σκοπός) και το άρθρο 14 (Αντικείμενο) περιορίζουν ρητά το πλαίσιο
    εκπαίδευσης σε δεξιότητες κινητικότητας, προσανατολισμού και καθημερινής διαβίωσης
    αποκλειστικά στα άτομα με αναπηρία όρασης, ενώ το άρθρο 26 ορίζει ως δικαιούχους μόνο
    όσους έχουν ποσοστό αναπηρίας όρασης 80% και άνω ή τον χαρακτηρισμό «ολικά τυφλός».
     
    Ως αποτέλεσμα, τα νευροδιαφορετικά άτομα με αυτισμό, τα άτομα με χρόνιες και σπάνιες
    παθήσεις και τα άτομα με χρωμοσωμικές και γενετικές αναπηρίες —μορφές αόρατης
    αναπηρίας— δεν διευκολύνονται ουσιαστικά από καμία διάταξη του Μέρους Β΄. Ειδικότερα,
    όσα από τα άτομα αυτά είναι μη λεκτικά ή έχουν αναπηρία στην ομιλία και την επικοινωνία
    μένουν εκτός κάθε πρόβλεψης, παρότι έχουν ισότιμη ανάγκη υποστήριξης της αυτονομίας
    τους.
     
    Πρόταση: Επέκταση του πεδίου εφαρμογής των άρθρων 13, 14 και 26, ώστε να καλύπτονται
    ρητά τα νευροδιαφορετικά άτομα με αυτισμό, τα άτομα με χρόνιες και σπάνιες παθήσεις και τα
    άτομα με χρωμοσωμικές/γενετικές αναπηρίες, με πρόβλεψη για εκπαίδευση και υποστήριξη
    στην εναλλακτική και επαυξητική επικοινωνία (AAC) και σε δεξιότητες αυτόνομης διαβίωσης
    που δεν προϋποθέτουν προφορικό λόγο. Ζητείται αντίστοιχο πλαίσιο πιστοποίησης
    εκπαιδευτών (κατ' αναλογία του Ειδικού Μητρώου των άρθρων 22 και 27) και ένταξη των
    υπηρεσιών αυτών στις καλυπτόμενες παροχές, ώστε το δικαίωμα στην αυτονομία να
    διασφαλίζεται ισότιμα, ανεξαρτήτως μορφής επικοινωνίας ή ορατότητας της αναπηρίας.
     
    Δέσμευση Ελλάδας (μη προαιρετική): Άρθρο 2 της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα
    των Ατόμων με Αναπηρίες (κυρωθείσα με τον ν. 4074/2012) ορίζει ρητά ότι η «επικοινωνία»
    περιλαμβάνει την υποστηρικτική και εναλλακτική επικοινωνία. Άρθρο 5§3 ΣΔΑμεΑ ορίζει ότι η
    άρνηση εύλογων προσαρμογών συνιστά διάκριση λόγω αναπηρίας· ένα πλαίσιο εκπαίδευσης
    δεξιοτήτων αυτονομίας που καλύπτει μόνο μία κατηγορία αναπηρίας εγείρει ζήτημα άνισης
    μεταχείρισης έναντι των λοιπών, εξίσου δικαιούχων, κατηγοριών. Άρθρο 19 ΣΔΑμεΑ
    κατοχυρώνει την υποστήριξη της αυτόνομης διαβίωσης και της ένταξης στην κοινότητα για
    όλα τα άτομα με αναπηρία, χωρίς εξαίρεση.

  • 10 Ιουλίου 2026, 02:49 | ΡΟΥΜΠΙΝΗ ΒΡΥΩΝΗ

    Συμφωνώ απόλυτα με τις προτάσεις Γονέων Κηδεμονων και Φίλων του Ιδρύματος «Η ΘΕΟΤΟΚΟ» και τις αναφέρω παρακάτω:Σχόλιο επί του Μέρους Β΄ (άρθρα 13, 14 και 26) — Επέκταση πεδίου εφαρμογής πέραν της
    αναπηρίας όρασης
     
    Το άρθρο 13 (Σκοπός) και το άρθρο 14 (Αντικείμενο) περιορίζουν ρητά το πλαίσιο
    εκπαίδευσης σε δεξιότητες κινητικότητας, προσανατολισμού και καθημερινής διαβίωσης
    αποκλειστικά στα άτομα με αναπηρία όρασης, ενώ το άρθρο 26 ορίζει ως δικαιούχους μόνο
    όσους έχουν ποσοστό αναπηρίας όρασης 80% και άνω ή τον χαρακτηρισμό «ολικά τυφλός».
     
    Ως αποτέλεσμα, τα νευροδιαφορετικά άτομα με αυτισμό, τα άτομα με χρόνιες και σπάνιες
    παθήσεις και τα άτομα με χρωμοσωμικές και γενετικές αναπηρίες —μορφές αόρατης
    αναπηρίας— δεν διευκολύνονται ουσιαστικά από καμία διάταξη του Μέρους Β΄. Ειδικότερα,
    όσα από τα άτομα αυτά είναι μη λεκτικά ή έχουν αναπηρία στην ομιλία και την επικοινωνία
    μένουν εκτός κάθε πρόβλεψης, παρότι έχουν ισότιμη ανάγκη υποστήριξης της αυτονομίας
    τους.
     
    Πρόταση: Επέκταση του πεδίου εφαρμογής των άρθρων 13, 14 και 26, ώστε να καλύπτονται
    ρητά τα νευροδιαφορετικά άτομα με αυτισμό, τα άτομα με χρόνιες και σπάνιες παθήσεις και τα
    άτομα με χρωμοσωμικές/γενετικές αναπηρίες, με πρόβλεψη για εκπαίδευση και υποστήριξη
    στην εναλλακτική και επαυξητική επικοινωνία (AAC) και σε δεξιότητες αυτόνομης διαβίωσης
    που δεν προϋποθέτουν προφορικό λόγο. Ζητείται αντίστοιχο πλαίσιο πιστοποίησης
    εκπαιδευτών (κατ' αναλογία του Ειδικού Μητρώου των άρθρων 22 και 27) και ένταξη των
    υπηρεσιών αυτών στις καλυπτόμενες παροχές, ώστε το δικαίωμα στην αυτονομία να
    διασφαλίζεται ισότιμα, ανεξαρτήτως μορφής επικοινωνίας ή ορατότητας της αναπηρίας.
     
    Δέσμευση Ελλάδας (μη προαιρετική): Άρθρο 2 της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα
    των Ατόμων με Αναπηρίες (κυρωθείσα με τον ν. 4074/2012) ορίζει ρητά ότι η «επικοινωνία»
    περιλαμβάνει την υποστηρικτική και εναλλακτική επικοινωνία. Άρθρο 5§3 ΣΔΑμεΑ ορίζει ότι η
    άρνηση εύλογων προσαρμογών συνιστά διάκριση λόγω αναπηρίας· ένα πλαίσιο εκπαίδευσης
    δεξιοτήτων αυτονομίας που καλύπτει μόνο μία κατηγορία αναπηρίας εγείρει ζήτημα άνισης
    μεταχείρισης έναντι των λοιπών, εξίσου δικαιούχων, κατηγοριών. Άρθρο 19 ΣΔΑμεΑ
    κατοχυρώνει την υποστήριξη της αυτόνομης διαβίωσης και της ένταξης στην κοινότητα για
    όλα τα άτομα με αναπηρία, χωρίς εξαίρεση.

  • 8 Ιουλίου 2026, 16:14 | Σύλλογος Γονέων, Κηδεμόνων και Φίλων των ΑμεΑ που φοιτούν στο Ίδρυμα «Η ΘΕΟΤΟΚΟΣ»

    Σχόλιο επί του Μέρους Β΄ (άρθρα 13, 14 και 26) — Επέκταση πεδίου εφαρμογής πέραν της αναπηρίας όρασης
     
    Το άρθρο 13 (Σκοπός) και το άρθρο 14 (Αντικείμενο) περιορίζουν ρητά το πλαίσιο εκπαίδευσης σε δεξιότητες κινητικότητας, προσανατολισμού και καθημερινής διαβίωσης αποκλειστικά στα άτομα με αναπηρία όρασης, ενώ το άρθρο 26 ορίζει ως δικαιούχους μόνο όσους έχουν ποσοστό αναπηρίας όρασης 80% και άνω ή τον χαρακτηρισμό «ολικά τυφλός».
     
    Ως αποτέλεσμα, τα νευροδιαφορετικά άτομα με αυτισμό, τα άτομα με χρόνιες και σπάνιες παθήσεις και τα άτομα με χρωμοσωμικές και γενετικές αναπηρίες —μορφές αόρατης αναπηρίας— δεν διευκολύνονται ουσιαστικά από καμία διάταξη του Μέρους Β΄. Ειδικότερα, όσα από τα άτομα αυτά είναι μη λεκτικά ή έχουν αναπηρία στην ομιλία και την επικοινωνία μένουν εκτός κάθε πρόβλεψης, παρότι έχουν ισότιμη ανάγκη υποστήριξης της αυτονομίας τους.
     
    Πρόταση: Επέκταση του πεδίου εφαρμογής των άρθρων 13, 14 και 26, ώστε να καλύπτονται ρητά τα νευροδιαφορετικά άτομα με αυτισμό, τα άτομα με χρόνιες και σπάνιες παθήσεις και τα άτομα με χρωμοσωμικές/γενετικές αναπηρίες, με πρόβλεψη για εκπαίδευση και υποστήριξη στην εναλλακτική και επαυξητική επικοινωνία (AAC) και σε δεξιότητες αυτόνομης διαβίωσης που δεν προϋποθέτουν προφορικό λόγο. Ζητείται αντίστοιχο πλαίσιο πιστοποίησης εκπαιδευτών (κατ’ αναλογία του Ειδικού Μητρώου των άρθρων 22 και 27) και ένταξη των υπηρεσιών αυτών στις καλυπτόμενες παροχές, ώστε το δικαίωμα στην αυτονομία να διασφαλίζεται ισότιμα, ανεξαρτήτως μορφής επικοινωνίας ή ορατότητας της αναπηρίας.
     
    Δέσμευση Ελλάδας (μη προαιρετική): Άρθρο 2 της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες (κυρωθείσα με τον ν. 4074/2012) ορίζει ρητά ότι η «επικοινωνία» περιλαμβάνει την υποστηρικτική και εναλλακτική επικοινωνία. Άρθρο 5§3 ΣΔΑμεΑ ορίζει ότι η άρνηση εύλογων προσαρμογών συνιστά διάκριση λόγω αναπηρίας· ένα πλαίσιο εκπαίδευσης δεξιοτήτων αυτονομίας που καλύπτει μόνο μία κατηγορία αναπηρίας εγείρει ζήτημα άνισης μεταχείρισης έναντι των λοιπών, εξίσου δικαιούχων, κατηγοριών. Άρθρο 19 ΣΔΑμεΑ κατοχυρώνει την υποστήριξη της αυτόνομης διαβίωσης και της ένταξης στην κοινότητα για όλα τα άτομα με αναπηρία, χωρίς εξαίρεση.

    Οι ανωτέρω προτάσεις καταρτίστηκαν και υποβάλλονται από το Σωματείο Γονέων, Κηδεμόνων & Φίλων ατόμων με νευροαναπτυξιακές διαταραχές/αυτισμό του Ιδρύματος «Η ΘΕΟΤΟΚΟΣ». Έδρα: ΙΛΙΟΝ, ΑΤΤΙΚΗ. Στοιχεία επικοινωνίας: sylogostheotokos@outlook.com.gr/ 6948593024 -6974 477532]. Υποβάλλονται στο πλαίσιο του δικαιώματος διαβούλευσης των αντιπροσωπευτικών οργανώσεων ατόμων με αναπηρία (άρθρο 4§3 της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες, ν. 4074/2012).
    [Αικατερίνη Περιστεράκη Πρόεδρος ΔΣ — Ρουμπίνη Βρυώνη Γ.Γ. Δ.Σ.

  • 7 Ιουλίου 2026, 18:13 | Νατάσα Πλεμένου

    Σχόλια επί του άρθρου 16:
    – Αν οι υποψήφιοι Εκπαιδευτές υποχρεούνται να καταβάλλουν δίδακτρα, δεν θα υπάρξουν ποτέ αρκετοί Εκπαιδευτές για να εκπαιδεύσουν τους ωφελούμενους που ήδη περιμένουν πολύν καιρό μέχρι να έρθει η σειρά τους. Να διατεθούν πόροι από τον τακτικό προϋπολογισμό για τη δωρεάν επιμόρφωση των υποψηφίων Εκπαιδευτών.

    Σχόλια επί του άρθρου 17:
    – Στην επιτροπή Αξιολόγησης του άρθρου 17, να συμμετέχουν και μέλη του Δ.Σ. του Πανελληνίου Συνδέσμου Τυφλών.

    Σχόλια επί του άρθρου 20:
    – Στην Επιστημονική επιτροπή του άρθρου 20, να συμμετέχουν δύο (2) εκπαιδευτές κινητικότητας, ο ένας εκ των οποίων υποδεικνύεται από τον Πανελλήνιο Σύνδεσμο Τυφλών.

    Σχόλια επί του άρθρου 24:
    – Βασική προϋπόθεση για τη σωστή μέριμνα για άτομα με τυφλοκώφωση είναι η θεσμοθέτηση, στην Ελληνική Νομοθεσία, της τυφλοκώφωσης ως μια μοναδική, ξεχωριστή αναπηρία, και όχι ως άθροιση αναπηρίας όρασης και ακοής.
    – Να αποσαφηνισθούν τα κριτήρια πιστοποίησης στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα.
    – Η πιστοποίηση των Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών του άρθρου 22 στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα δεν επαρκεί για την αντιμετώπηση ατόμων με τυφλοκώφωση καθώς οι τρόποι επικοινωνίας αυτών ποικίλλουν ανάλογα με τις ανάγκες τους (απτική νοηματική, χειλεανάγνωση, αγγίγματα, δακτυλικό αλφάβητο.
    – Οι Πιστοποιημένοι Εκπαιδευτές του άρθρου 22 θα πρέπει να λαμβάνουν ειδική εκπαίδευση. Έως ότου εκπαιδευτεί και αποκτήσει επαρκή επαγγελματική εμπειρία επαρκής αριθμός Εκπαιδευτών με ειδίκευση στην τυφλοκώφωση, θα πρέπει η ειδική για την τυφλοκώφωση επιμόρφωση να παρέχεται σε συνεργασία με φορείς του εξωτερικού με αναγνωρισμένη εμπειρία στο αντικείμενο. Επαρκής αριθμός, διότι όσοι μελλοντικά θα απασχολούνται στην επιμόρφωση Εκπαιδευτών, δεν θα μπορούν να εξυπηρετούν ταυτόχρονα τυφλοκωφούς ωφελούμενους.
    – Αντίστοιχα με τις επιτροπές των άρθρων 17 και 20, να ορισθούν επιτροπές αξιολόγησης των προγραμμάτων ειδικής επιμόρφωσης και πιστοποίησης των Εκπαιδευτών που έχουν λάβει την ειδική επιμόρφωση. Τουλάχιστον 2 μέλη της επιτροπής θα πρέπει να προέρχονται από φορείς εκπροσώπησης ατόμων με τυφλοκώφωση.
    – Βλ. σχόλιο επί του άρθρου 16 : Για την ειδική για την τυφλοκώφωση επιμόρφωση, δεν θα πρέπει να απαιτούνται δίδακτρα από τους υποψηφίους. Να διατεθούν πόροι από τον τακτικό προϋπολογισμό.

    Σχόλια επί του άρθρου 25:
    – Βλ. σχόλιο επί του άρθρου 16, αν οι υποψήφιοι Εκπαιδευτές δύνανται να επιμορφωθούν χωρίς δίδακτρα αλλά δουλεύοντας αμισθί για 5 έτη, ως ανταποδοτική υποχρέωση, πάλι δεν θα παρουσιαστεί κανένας.

    Σχόλια επί του άρθρου 26:
    – Κατάργηση όλων των κριτηρίων πλέον της κατάταξης ανά γεωγραφική περιοχή και της σειράς κατάθεσης των αιτήσεων. Διαφορετικά, παραβιάζεται η αρχή της ίσης μεταχείρισης.
    – Ομοίως, το κριτήριο «λαμβανομένης υπόψη και της επίδρασης που θα έχει η εκπαίδευση στην ενίσχυση της κοινωνικής τους ένταξης» είναι υποκειμενικό, μη μετρήσιμο και ενδεχομένως άδικο (είναι δικαίωμα του καθενός ωφελούμενου να εκπαιδευτεί με σκοπό την αυτόνομη διαβίωσή του, χωρίς αναγκαστική κοινωνική ένταξη).

  • 6 Ιουλίου 2026, 11:26 | Ιωάννης Παναϊρλής

    Παρατηρήσεις επί των διατάξεων για την τυφλοκώφωση (Άρθρο 24 και συναφή άρθρα, Μέρος Β’)
    Η πρόβλεψη εξειδίκευσης του άρθρου 24 αποτελεί ιδιαίτερα θετική εξέλιξη. Ωστόσο, λόγω της ιδιαίτερης φύσης της τυφλοκώφωσης ως συνδυασμένης αισθητηριακής αναπηρίας με αυξημένες απαιτήσεις στην επικοινωνία, τον προσανατολισμό και την ανεξάρτητη διαβίωση, κρίνεται αναγκαία η περαιτέρω εξειδίκευση των σχετικών διατάξεων, η θεσμοθέτηση ειδικής πιστοποίησης και η ουσιαστική συμμετοχή της κοινότητας των τυφλοκωφών στον σχεδιασμό και την υλοποίηση του συστήματος εκπαίδευσης.
    • Η τυφλοκώφωση να αναγνωρισθεί ρητά ως διακριτή αναπηρία στο πεδίο εφαρμογής του νόμου και όχι μόνο ως αντικείμενο επιμέρους εξειδίκευσης εκπαιδευτών, καθώς οι ανάγκες των ατόμων με τυφλοκώφωση διαφοροποιούνται ουσιωδώς από εκείνες των ατόμων με αποκλειστική αναπηρία όρασης.
    • Στο άρθρο 24 να προβλεφθεί ελάχιστο περιεχόμενο και διάρκεια της εξειδίκευσης, ώστε να διασφαλίζεται ενιαίο επίπεδο κατάρτισης σε όλη τη χώρα και να μην παραμένει το ζήτημα αποκλειστικά σε μεταγενέστερες κανονιστικές πράξεις.
    • Η πιστοποίηση στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα να μην αποτελεί τη μοναδική προϋπόθεση εξειδίκευσης, αλλά να συμπληρώνεται από υποχρεωτική εκπαίδευση σε απτικές μορφές επικοινωνίας και άλλες μεθόδους που χρησιμοποιούνται από άτομα με τυφλοκώφωση.
    • Να θεσπισθεί ειδική πιστοποίηση για την εκπαίδευση ατόμων με τυφλοκώφωση, ώστε να διακρίνεται σαφώς από τη γενική πιστοποίηση εκπαιδευτών κινητικότητας.
    • Στο Ειδικό Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών να καταχωρίζεται η εξειδίκευση στην τυφλοκώφωση, ώστε τα ενδιαφερόμενα άτομα και οι οικογένειές τους να μπορούν να εντοπίζουν εύκολα κατάλληλα καταρτισμένους επαγγελματίες.
    • Στην Επιστημονική Επιτροπή (άρθρο 20) να συμμετέχει εκπρόσωπος φορέα τυφλοκωφών ατόμων ή πρόσωπο με αποδεδειγμένη εξειδίκευση στην τυφλοκώφωση, προκειμένου να διασφαλίζεται η εκπροσώπηση της συγκεκριμένης κοινότητας κατά τον σχεδιασμό και την αξιολόγηση των προγραμμάτων.
    • Να προβλεφθεί εξατομικευμένη αξιολόγηση και εκπαιδευτικός σχεδιασμός για κάθε ωφελούμενο με τυφλοκώφωση, καθώς οι ανάγκες επικοινωνίας, κινητικότητας και υποστήριξης παρουσιάζουν σημαντικές διαφοροποιήσεις από άτομο σε άτομο.
    • Να ενισχυθεί η συνεργασία του Κ.Ε.Α.Τ. με εξειδικευμένους φορείς τυφλοκώφωσης και οργανώσεις εκπροσώπησης των ίδιων των ατόμων με τυφλοκώφωση, τόσο στον σχεδιασμό όσο και στην αξιολόγηση των προγραμμάτων.

  • 3 Ιουλίου 2026, 17:26 | ΙΩΑΝΝΗΣ ΖΑΡΓΙΑΝΝΑΚΗΣ

    Με ποια λογική τίθεται όριο ηλικίας 75 ετών.Οι πάσχοντες με αναπηρία
    εφόρου ζωης μετά τα 75 θα αφεθού
    ν στην πρόνοια του Θεού;
    Ευχαριστώ.

  • 30 Ιουνίου 2026, 17:03 | Δύναμαι άκουσέ με

    Η ενίσχυση της εκπαίδευσης στην κινητικότητα και στον θεσμό του Προσωπικού Βοηθού αποτελεί μια ιδιαίτερα σημαντική πρωτοβουλία, καθώς συμβάλλει ουσιαστικά στην ανεξάρτητη διαβίωση, την ισότιμη συμμετοχή και την κοινωνική συμπερίληψη των ατόμων με αναπηρία. Για τον λόγο αυτό, είναι απαραίτητο να προβλεφθεί υψηλού επιπέδου θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση, καθώς και συνεχής επιμόρφωση όλων των εμπλεκομένων.

    Αναφορικά με το άρθρο 18, προτείνεται να συμπεριληφθεί και το πτυχίο Θεολογίας μεταξύ των αποδεκτών βασικών τίτλων σπουδών. Η πρόβλεψη αυτή είναι εύλογη, καθώς η Θεολογία και η Φιλοσοφία αποτελούν συγγενή επιστημονικά πεδία των ανθρωπιστικών επιστημών, με κοινά γνωστικά αντικείμενα όπως η ηθική, η ανθρωπολογία, η συμβουλευτική προσέγγιση και η κοινωνική διάσταση της φροντίδας. Η ένταξη των αποφοίτων Θεολογίας θα διασφαλίσει την ίση αντιμετώπιση συναφών επιστημονικών κλάδων και θα αξιοποιήσει επιστημονικό προσωπικό με ουσιαστική κατάρτιση.

    Επιπλέον, κρίνεται αναγκαίο να αναθεωρηθεί το μισθολογικό καθεστώς των Προσωπικών Βοηθών. Οι αποδοχές θα πρέπει να ανταποκρίνονται στην ευθύνη, στις απαιτήσεις και στην κοινωνική σημασία του έργου τους. Η αξιοπρεπής αμοιβή αποτελεί βασικό κίνητρο για την προσέλκυση και διατήρηση καταρτισμένων επαγγελματιών και συμβάλλει στη διασφάλιση ποιοτικών υπηρεσιών προς τα άτομα με αναπηρία.

    Σε περιπτώσεις παροχής Παράλληλης Στήριξης, προτείνεται να καθιερωθεί υποχρεωτική επιμόρφωση τόσο για τους εκπαιδευτικούς της γενικής εκπαίδευσης όσο και για τους εκπαιδευτικούς που παρέχουν την Παράλληλη Στήριξη, με αντικείμενα όπως η συμπεριληπτική εκπαίδευση, η διαχείριση συμπεριφοράς, η συνεργασία με τις οικογένειες και η αποτελεσματική συνεργασία μεταξύ όλων των εμπλεκομένων.

    Τέλος, θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμο να προβλεφθεί οργανωμένη και υποχρεωτική εποπτεία και ψυχολογική υποστήριξη των εκπαιδευτικών της γενικής και της ειδικής αγωγής, καθώς και των Προσωπικών Βοηθών. Η εργασία με ευάλωτες ομάδες συνοδεύεται από αυξημένες ψυχικές και συναισθηματικές απαιτήσεις, επομένως η συστηματική υποστήριξη από εξειδικευμένους επαγγελματίες ψυχικής υγείας μπορεί να συμβάλει στην πρόληψη της επαγγελματικής εξουθένωσης, στη διασφάλιση της ψυχικής ευεξίας των εργαζομένων και στη βελτίωση της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών.